특수학급 운영

1）목적

2）운영방침

1. 가) 통합교육을 지향하되 부모의 교육적 요구, 특수교육대상 유아의 특성 및 학급실정 에 따라 융통성 있게 운영한다.
2. 나) 특수유아가 통합학급 수업에 참여하기 어렵다고 판단되거나 통합학급에의 적응을 위해 별도의 교육이 필요하다고 판단될 때는 특수학급 교실에서 수업과 병행한다.
3. 다) 가정 및 지역사회와 연계 지도를 강화하여 기본생활습관 및 사회적응 능력을 증진 시킨다.

3）교육과정 편성·운영

1. 가) 누리과정, 2020 개정 특수교육교육과정, 2026 경기도 특수교육 교육과정 운영계획에 의하여 유치원 단위의 운영체제를 확립하고 특수학급의 수준에 맞게 교육과정을 운영한다.
2. 나) 일상생활에 필요한 기초적인 자립기능을 기르는데 주안점을 두어 편성·운영한다.
3. 다)교육계획 수립 시 통합교육프로그램, 사회적응을 위한 다양한 현장학습이 포함 되도록 한다.
4. 라) 지도 형태는 일반학급 유아와의 통합, 협력 지도, 개별 지도가 효율적으로 이루어 질 수 있도록 한다.

4）개별화 교육

1. 가) 목적: 유아 개개인 교육적 욕구에 부합되는 교육 및 특수교육관련 서비스를 지원한다.
2. 나) 운영 방침
   • 매 학년 시작일로부터 2주 이내에 개별화교육 지원팀을 구성한다.
   • 매 학기 시작일로부터 30일 이내에 특수교육대상 유아의 교육적 요구를 반영하여 개별화교육계획을 작성한다.
   • 전학 및 상급학교 진학 시 전입학교에 14일 이내에 개별화교육계획 송부한다.
   • 통합교육협의회의 역할을 겸임한다.
3. 다) 추진계획

   추진계획

   구분	내용
   특수교사	개별화교육계획안 양식 개발 특수교육대상 유아의 현재수준 진단을 위한 도구의 선정
   유아관찰 및 진단	통합학급 적응기간 동안 유아 관찰 K-CDI, 자작검사 실시
   학부모 의견 수렴	특수교육관련서비스에 대한 요구 특수교육대상 유아의 교육과 관련된 학부모의 요구 통합교육과 관련된 학부모의 요구(실시 횟수, 실시 기간 등)
   개별화교육 지원팀운영	3월/9월 개별화교육지원팀 협의 실시
   IEP 수립 및 실행	특수교육대상 유아의 수준별 개별화교육지원계획 수립 후 적용
   평가	목표를 설정하고 평가

통합교육

1）목적

2）운영방침

1. 가) 특수교육대상 유아의 생활연령을 고려하여 통합학급에 배치한다.
2. 나) 연 1회 이상 통합교육협의회를 실시한다.
3. 다) 완전한 참여가 보장된 완전통합을 원칙으로 하되 특수교육대상 유아의 개별적 요구를 위하여 특수학급에서의 교육을 병행한다.
4. 라) 통합학급 담당교사는 효율적인 통합교육을 위하여 특수교육대상 유아의 참여를 고려하여 주간교육계획의 목표를 조정하고 수업을 설계하여 실행한다.
5. 마) 유아 및 학부모를 대상으로 특수교육대상 유아에 대한 이해를 증진시키기 위하여 인권교육(장애이해교육)을 실시한다.
6. 바) 수업의 형태에 따라 대집단과 소집단, 모둠별 활동 등을 적절하게 적용한다.

2）추진계획

장애이해교육

1）목적

2）운영 방침

1. 가) 일반학생 대상 장애 인권 교육 및 장애학생 폭력 예방 교육을 학기별 1회 이상 실시한다.
2. 나) 학부모를 대상으로 가정통신문의 형태로 장애이해교육을 연 2회 실시한다.
3. 다) 모든 교사를 대상으로 장애에 대한 이해 및 통합교육 관련 연수를 실시한다.
4. 라) 장애인의 날은 전체유아를 대상으로 장애 이해 교육을 실시한다.

3）추진계획

특수교육 지도사 활용

1）목적

2）운영 방침

1. 가) 특수교육대상 유아의 지원내용에 따라 특수학급과 통합학급에 배치한다.
2. 나) 특수교육지도사의 관리는 원장, 담당은 특수학급 교사가 한다.
3. 다) 특수교육 지도사의 역할은 교사의 고유 업무인 수업·학생지도·평가·상담·행정업무 등을 대리할 수 없고 특수학급, 통합학급 교사의 요청에 의해 지도를 보조한다.
4. 라) 교사의 요청에 의해 다음과 같은 지원업무를 수행한다.
   • 개인욕구지원: 용변, 식사지도, 보조기착·탈의, 건강 보호 및 안전생활 지원
   • 교수-학습활동 지원: 학습자료 및 학용품 준비, 이동보조, 교실과 운동장에서의 활동 보조, 학습자료 제작 지원 등
   • 문제행동 관리 지원: 적응행동 촉진 및 부적응 행동 관리지원, 또래와의 관계형성 지원, 행동지도를 위한 프로그램 관리 등